“不能再睡了！”語文老師哭著喊道。這聲哭喊，猶如一道驚雷，在安靜的教室里炸響。同學(xué)們都被這突如其來的一幕驚呆了，面面相覷，不知因此。

這位平日里總是溫文爾雅、循循善誘的老師，為何會如此失態(tài)？這背后到底隱藏著如何不為人知的緣故？

或許是由于看到同學(xué)們?nèi)諠u消沉的進修態(tài)度，讓她感到痛心疾首。那些在課堂上昏昏欲睡、對姿勢毫無渴望的眼神，一次次刺痛著她的心。她深知教學(xué)的重要性，也明白自己肩負著培養(yǎng)下一代的重任，可學(xué)生們的無動于衷讓她感到深深的無力。

也許是由于她付出了無數(shù)的心血和努力，卻得差點應(yīng)有的回報。精心準(zhǔn)備的課程，生動有趣的講解，換來的卻是學(xué)生們的冷漠和忽視。她熬夜批改作業(yè)，認真?zhèn)湔n，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的進修興趣，可這一切仿佛都如石沉大海，沒有激起絲毫漣漪。

又或者是由于她對學(xué)生們寄予了厚望，卻發(fā)現(xiàn)他們在浪費真貴的時光。青春年少，本應(yīng)是充滿朝氣、積極給上的，然而卻在課堂上呼呼大睡，揮霍著自己的未來。她為學(xué)生們的不思進取而著急，為他們的前途擔(dān)憂。

老師的這聲哭喊，是對學(xué)生們的喚醒，是對教學(xué)現(xiàn)狀的無奈，更是對自己內(nèi)心痛苦的宣泄。她希望通過這樣激烈的方法，讓學(xué)生們能夠警醒，能夠明白進修的重要性，能夠珍惜這來之不易的進修機會。

要真正改變這一現(xiàn)狀，需要老師和學(xué)生們共同的努力。老師需要不斷改進教學(xué)方式，讓課堂更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力；學(xué)生們也應(yīng)該調(diào)整自己的進修態(tài)度，樹立正確的進修目標(biāo)，不再虛度光陰。

只有這樣，才能讓那聲“不能再睡了”的哭喊不再響起，才能讓教室里充滿求知的渴望和積極給上的氣氛。

參考文獻：

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